ארכיון מאמר - עמוד 3 מתוך 4

בינה מלאכותית נותנת כלים, מפתחי למידה נותנים כיוון

הכלים החדשים שינו את הדרך שבה אנחנו יוצרים סרטוני למידה. בפוסט נראה איך הם מאפשרים לנו לייצר תוכן במהירות ובחיסכון משאבים, נדבר על מה שהם עדיין לא מאפשרים לנו ונבחן את התפקיד שלנו כמפתחי למידה בתוך השינוי הזה.

משך הסרטון האידיאלי? – הפסיכולוגיה שמאחורי זמן הצפייה

בואו נהיה כנים רגע, במציאות הנוכחית מאתגר מאד (אבל מאד) להישאר מרוכזים, קשב וריכוז הפכו למשאב יקר ערך. אנחנו חיים בעולם דינאמי, שמשתנה ומתחדש בקצב מסחרר, חשופים להסחות דעת וגירויים מכל עבר – על אחת כמה וכמה במרחב הדיגיטלי.

5 היסודות ללמידה דיגיטלית מיטבית

די ברור לכולנו שלמידה דיגיטלית היא לא טרנד חולף, אלא מרכיב הכרחי באופן בו אנו לומדים, מפתחים מיומנויות וכישורים, וצוברים ידע. שילוב למידה דיגיטלית בכל תוכנית לימוד באשר היא עשוי להביא ערך מוסף משמעותי במידת האפקטיביות ואיכות החוויה.

איך לבחור מתודולוגיית למידה? הנה לכם קצה חוט

כשאנחנו מפתחים תוכנית לימוד מסוימת, בין אם מדובר בקורס, סדנה, הכשרה או לומדה, אחת ההחלטות המרכזיות שעלינו לקבל היא באילו שיטות נשתמש כדי להבטיח את האפקט הנדרש מהתוכנית.